「翻轉教室」近年在教育界蔚為風潮,台大將針對校內教師開設課程,讓教授們從什麼都不懂,8周之內變成專家。 (圖/取自台大官網)

生活中心/台北報導

有別於傳統「填鴨式教育」,「翻轉教室」(flipped classroom)概念近年在國內教育界掀起一陣討論,台大新學期開始,鼓勵教師開設「X+1」、「3+3」、「15+3」等三種深晚課程(夜間上課)、跨領域學習課程及翻轉教室課程,鼓勵教師以跨領域創新方式教學,願意「翻轉」的教師優先提供教學助理等資源。

台大10日召開校務會議,邀請打敗全球427個團隊、得到教粉碎機學創新大獎的電機系副教授葉丙成,分享翻轉教室的經驗。

葉丙成表示,有學生每天在網路上看史丹佛大學的課,到台大上課時都坐最後一排,甚至私下批評,老師如果還是用舊的教學法可能會被淘汰,因此要幫老師找到新的教法,不被教學影片取代的獨有性,影片不能和學生「對話」,但老師可以和學生「對話」,這就是台大翻轉教育的重點。

葉丙成也說,現在中小學已燃起一把火,越來越多中小學教師作翻轉教育。去年教師節當天,就有2200多名教師一同參與研習,「可沒發公文逼他們來。」

葉丙成表示,3年、5年後,這些從小體驗新教學方式的學生,就會進入大學,如果大學教師還是用傳統方式上課,一定會有很多學生受不了。

葉丙成認為,過去老師認為上課就是給一個Lecture(演講),但現在網路發達,學生上網就可以看到世界知名大學的課程。大學教師該思考的是,什麼東西是網路沒辦法做的,他幽默地說「除了體罰,就是對話了。」

台大目前正規劃8周的課程,讓老師變成翻轉教室的專家。葉丙成說,翻轉需要一些訣竅,例如擔心學生不看影片,最好的方式就是開一個Line群組,要求學生上網看完課程後馬上回報,沒看完的學生看到其他人都完成了,會很有壓力,「就像是催命符一樣。」

台大教務長莊榮輝表示,除了翻轉教室外,台大也規劃「深碗課程」,讓正規課程上再加上討論課或實習學分,以及「共授課程」,讓不同領域教師共同授課。

莊榮輝舉例,體育課可以融合心理、阿里山民宿運動科技等領域,不只訓練運動技巧,也增進心理素質,「就比較不容易在九局下被逆轉。」



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